4月25至26日，南通市“立学课堂”专题研讨暨“立学课堂”教学研究专项课题主持人研训活动在南通市通州区石港举行。通州区教体局副局长葛红玲致辞。她高度评价了“立学课堂”对各学校的引领作用，介绍了通州区推进“学的课堂”建设取得的成效。她希望各学校在南通市“立学课堂”理念的引领下，坚持以立德树人为根本任务，着力转变育人方式，深入推进课堂教学改革，促进教育的高质量发展。

南通市教育科学研究院副书记、副院长曹桂林，南通市教育科学研究院规划与评估研究室主任吕亚梅先后主持了整场活动。

南通地区的“立学课堂”曾获得国家级教学成果奖，南通市因此专门设立了以“立学课堂”为主题的教学研究专项课题，本次活动，既是“立学课堂”建设的进一步推进，也是课题研究、课堂教学“两课”深度融合的进一步探究。

南通市教育科学研究院书记陈杰作《立学课堂三题》的讲座。他回顾了南通“立学课堂”的前世今生，对《立学课堂评价表》内涵进行了解读，指导了《立学课堂评价表》使用要领，提出了以评促推的长期行动要求。南通市教育科学研究院办公室主任钱明明作《立学课堂行为分析研究》的讲座。他阐述了立学课堂教学行为的基本要求，分别就人工统计的课堂教学行为与人工智能的课堂教学行为进行了对比分析，介绍了立学课堂教学行为的分析研究成果。

通州区石港小学马建校长、如东县河口镇景安初级中学林来建校长，以及南通市五山小学校、南通市紫琅湖实验学校、南通市天星湖中学的教师代表，分别用讲座的形式，结合各校的特色，分享了“立学课堂”在各级各类学校落地、生根并经过精心培育开放出五颜六色的鲜花、结出了丰硕的果实，也充分体现了“立学课堂”的包容性和实践性。

来自全市各县（市、区）部分“立学课堂”教学研究专项课题课题组组的18位老师，带来了各具特色的课堂教学展示。执教老师立足于学科核心素养，坚持以学生为中心的教学思想，以学习为主线进行教学设计，充分体现了执教者让课题扎根课堂的深度思考，同时也精彩地诠释了“立学课堂”的教学新样态。各学段、各学科受邀的教科、教研专家分别从课堂教学和课题研究的角度对这些课进行了课堂评议。

活动中，南通市教育科学研究院陈松泉老师还作了《线上线下协同：规划课题的过程管理与研究规范》的讲座。他参照省规划课题的五精标准，对评审立项、开题论证、中期检查、成果鉴定的基本过程进行了解读。还结合具体案例对课题线上管理系统的上传要求进行了专项培训。

石港古称鱼湾、卖鱼湾，又被誉为“凤凰宝地”，是人杰地灵的好地方。活动中，陈松泉老师赋诗中有“莫谓渔湾河道浅，谁知来日跃龙门”之句，非常贴合本次的研讨和研训，切莫小看一个小小的课题，只要认真研究、融入课堂，一定能够促进教师的专业提升、学校的特色发展乃至区域的研究进步。

活动由南通市教育科学研究院主办，通州区教师发展中心协办，通州区石港小学、通州区石港初中、通州区石港中学联合承办。全市“立学课堂”教学研究专项课题主持人及通州区骨干教师代表近300人参加了此次活动。